教学习惯

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教师教学习惯的价值意蕴、影响因素与优化策略
《吉林省教育学院学报》2024年第12期54-61,共8页傅杨 
教师教学习惯是教师在长期反复的教学实践中逐步形成并在教学过程中表现出来的无意识的、稳定的教学行为方式和思维方式。教学习惯具有独特性与普遍性、积极性与消极性、相对稳定性与发展变化性相统一的特性。教师良好的教学习惯有助于...
关键词：教学习惯 价值意蕴 影响因素 优化策略 
养成渗透“学法指导”的教学习惯
《中学语文教学参考》2024年第38期41-42,共2页余映潮 
教学中的“学法指导”,就是对学生的语文学习方法的指导。新课标多次指出,教师在教学中要关注学法指导。如指导学生“初步掌握基本的语文学习方法,养成良好的学习习惯”“依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,安排...
关键词：学法指导 教学习惯 学习情境 利用评价 特点与问题 养成 
多思考 深挖掘 提高效益 提升素养--以两道解三角形题为例
《中小学数学（高中版）》2024年第6期55-59,共5页王弟成 
目前教育提倡“双减”,而做好“双减”的核心是提高教与学的效益,提高教与学效益的一种有效做法就是从提升学生核心素养的角度对教学中例、习题进行多思考,深挖掘,寻求其联系,探究其本质,揭示其蕴含的思想方法,抽象其解决问题的一般思...
关键词：解三角形 提升素养 教学习惯 学生核心素养 迁移运用 教与学 提高效益 有效做法 
中小学国际合作交流教学方法路径研究
《成功密码》2024年第4期118-120,共3页崔登基 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度“一带一路”教育国际合作交流专项研究一般课题研究成果,课题名称为“中小学国际合作交流教学方法路径研究”(课题立项号:GS(2022)GHBZX223)。
在经济全球化浪潮下,教育领域的国际合作与交流日益频繁,成为推动教育改革和提高教育质量的重要途径。中小学教育作为国家教育体系的基础,其教学方法的创新与改进,对培养具有国际视野和竞争力的人才具有重要意义。然而,由于文化差异、...
关键词：国际合作交流 国家教育体系 国际合作与交流 教育工作者 国际视野 中小学教育 实施路径 教学习惯 
初中语文1+X阅读专题
《阅读与成才》2023年第6期86-86,共1页本刊编辑部 
“最好的阅读课是往外延伸的,统编教材重视将阅读往课外延拓。”“区分不同的课型,采用‘1+X’方法,鼓励学生多阅读。”“所谓‘1+X’的办法,即讲一篇课文,附加若干篇泛读或者课外阅读的文章,让学生自己读,读不懂也没关系,慢慢就弄懂了...
关键词：初中语文 阅读量 教学习惯 统编教材 阅读课 课外阅读 指向写作 
“三新”背景下高效教育教学改革模式的实施
《成功密码（综合版）》2023年第6期31-32,共2页黄旭波 
为认真贯彻落实《江西省深化普通高考综合改革实施方案》精神,聚焦新课程、新教材、新高考“三新”教学教研,切实转变教师的思想认识、教学习惯,变革学生的思维模式、学习方式,落实立德树人根本任务,近年来,宜春一中高位推进“三新”背...
关键词：高效教学 教学教研 立德树人 教学习惯 高效教育 新课程 新教材 三新 
家访
《海燕》2023年第10期78-80,共3页孔晓辉 
母亲已到耄耊之年,记忆力虽然大不如前,却仍清晰地记着学生们的名字,以及他们的家庭状况。每年春节,是她一年中最快乐、最忙碌的日子,几十位学生从大江南北打来电话拜年,母亲不假思索欢快地叫出他们每个人的名字,这无疑得益于母亲早年...
关键词：教学习惯 家庭状况 家访 记忆力 学生 母亲 
依据任务设计内在逻辑,有序推进单元学习活动——一年级上册第八单元“思辨性阅读与表达”学习任务群设计被引量：1
《语文教学通讯》2023年第27期25-27,共3页吕淳 薛辉 
学习任务群中的学习活动设计,突破了以往一篇一篇的教学习惯,从单元任务主题出发,在真实的学习情境中展开,更具有整体性和系统性。本单元的大任务是“大胆说出你的想法”,安排了“解开脚印之谜”“想想谁的办法好”和“说说我的新发现...
关键词：学生思维能力 语文实践 学习活动设计 教学习惯 学习任务群 单元任务 识字与写字 学习情境 
初中语文1+X阅读专题
《阅读与成才》2023年第3期74-82,共9页本刊编辑部 
“最好的阅读课是往外延伸的,统编教材重视将阅读往课外延拓。”“区分不同的课型,采用“1+X”方法,鼓励学生多阅读。”“所谓‘1+X’的办法,即讲一篇课文,附加若干篇泛读或者课外阅读的文章,让学生自己读,读不懂也没关系,慢慢就弄懂了...
关键词：初中语文 阅读量 教学习惯 统编教材 阅读课 课外阅读 指向写作 
1+X阅读专题
《阅读与成才》2023年第2期74-74,共1页本刊编辑部 
“最好的阅读课是往外延伸的,统编教材重视将阅读往课外延拓。”“区分不同的课型,采用‘1+X’方法 ,鼓励学生多阅读。”“所谓‘1+X’的办法,即讲一篇课文,附加若干篇泛读或者课外阅读的文章,让学生自己读,读不懂也没关系,慢慢就弄懂...
关键词：阅读量 教学习惯 统编教材 阅读课 课外阅读 指向写作 
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