中小学国际合作交流教学方法路径研究  

作　　者：崔登基 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市环县甜水初级中学

出　　处：《成功密码》2024年第4期118-120,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度“一带一路”教育国际合作交流专项研究一般课题研究成果,课题名称为“中小学国际合作交流教学方法路径研究”(课题立项号:GS(2022)GHBZX223)。

摘　　要：在经济全球化浪潮下,教育领域的国际合作与交流日益频繁,成为推动教育改革和提高教育质量的重要途径。中小学教育作为国家教育体系的基础,其教学方法的创新与改进,对培养具有国际视野和竞争力的人才具有重要意义。然而,由于文化差异、教育体制和教学习惯的不同,国际合作交流教学方法的实施也面临着诸多挑战。本文从国际合作交流的背景、意义、现状及存在的问题出发,系统地分析中小学国际合作交流教学方法的实施路径,并提出相应的策略和建议,旨在为中小学教育工作者提供国际视野下的教育教学新思路,为学生创造更加开放、多元的学习环境,促进教育的国际化进程,培养具有全球竞争力的下一代。

关 键 词：国际合作交流 国家教育体系 国际合作与交流 教育工作者 国际视野 中小学教育 实施路径 教学习惯 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]