提问意识

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提问:小学生深度数学学习的力量之源
《华夏教师》2024年第33期88-90,共3页孙海珠 
构建和谐教学,发展问题意识,是实现有效教学的重要举措。在小学数学教学中,教师应以新课标为指导,注重培养学生的自主意识和合作探究能力,努力营造积极的学习氛围,创设适宜的学习情境,激发学生的提问和质疑意识,为他们种下创新学习的种...
关键词：问题能力 提问意识 小学数学 深度学习 数学素养 
借助提问策略学习打开阅读之门——以《夜间飞行的秘密》为例
《语文世界（上旬刊）》2024年第11期42-42,共1页张梅 
小学语文统编教材安排了阅读策略单元,其中四年级上册的提问策略单元是落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》在第二学段“阅读与鉴赏”中提出的“能对课文中不理解的地方提出疑问,乐于与他人讨论交流”学习要求。在教学中,教师需要...
关键词：讨论交流 阅读与鉴赏 小学语文 夜间飞行 提问策略 提问意识 学生阅读能力 统编教材 
项目化学习背景下大班幼儿提问意识的培养途径
《亚太教育》2024年第15期22-24,共3页林芳 
2023年度福清市教育科学研究“十四五”规划立项课题“基于项目化学习的幼儿园生活化课程的实践研究”(课题编号:FQ2023GH093)的研究成果。
提问,是加强幼儿与教师互动的重要手段,培养幼儿的提问能力是强化师幼互动、推进活动进度的重要途径。尤其是针对大班幼儿而言,其已经逐渐形成全面的思维能力及语言能力,能够通过语言沟通的方法提高活动成效。对此,以项目化学习模式作...
关键词：项目化学习 提问意识 大班幼儿 合理引导 趣味性 
有效实施“互动问学”,提升学生的自主提问意识——以“认识小数”教学为例
《小学教学参考》2024年第20期5-8,共4页郝翡翠 
天津市教学成果奖重点培育项目“核心素养导向下“学为中心”课堂建设的创新与实践”(项目批准号:PYJJ-018)的阶段性研究成果。
在“双减”政策的背景下,优化教学方法以增强学生的学习能力是提高课堂教学质量的关键。通过创造“互动问学”的课堂环境,优化课堂提问,可以提升课堂效率。教师引导学生围绕核心问题进行提问和交流,不仅能培养学生的提问意识和质疑精神...
关键词：互动问学 自主提问 认识小数 
“三问”课堂:让学生敢问、想问、善问
《华夏教师》2024年第16期72-74,共3页冯会江 
小学数学新课标明确指出,要针对学生基本的提问能力加以培养,创设有利于学生身心成长发育、兴趣化学习的课堂环境氛围。让学生在持续性的数学课堂学习活动体验中,不断增强问题意识和应用能力。针对小学数学课堂上存在的学生不敢提问、...
关键词：高效课堂 小学数学 提问意识 自主 
透过现象看本质:洞察力是怎样炼成的
《教育家》2024年第20期10-11,共2页谷传华 
问题基石之一:提问意识孩子提问的基石是具有发现问题的能力,也就是拥有洞察力。拥有洞察力意味着能更好地发现问题和挑战,并找到解决方案,这有助于孩子在面对复杂的工作和生活时更加自信和独立。那么,应该如何培养孩子的洞察力?教育过...
关键词：提问意识 提问能力的培养 透过现象看本质 提出问题的能力 洞察力 紧密相连 运行规律 发现问题的能力 
小学数学插图助推学生提问能力的策略探究被引量：1
《豫章师范学院学报》2024年第1期86-90,100,共6页覃万安 王梅 梁欣 
教材插图作为视觉辅助工具,在学生提问能力的培育上具有重要作用。通过课堂观察可知,部分教师在教材插图的使用上存在一些问题。鉴于此,教师应通过引导学生对插图中的信息进行归类,营造问题情境,有效利用教材插图信息反馈以及将教材插...
关键词：教材插图 提问意识 视觉辅助 小学数学 
“思辨性阅读与表达”学习任务群下的微专题教学——以四年级上册第二单元教学为例
《小学语文教学》2024年第5期13-14,共2页王婷 
广东省“百千万人才培养工程”专项科研项目“基于学习任务群背景下的小学语文中高年级微专题开发与实践研究”(项目编号:BQW2021JXW013)研究成果。
统编本教材在小学阶段一共设置了四个阅读策略单元,三、四、五、六年级上册各有一个,分别是预测、提问、提高阅读速度和有目的地阅读。其中四年级上册第二单元的“提问策略”单元,旨在培养学生的提问意识,教会学生有效提问,提高学生的...
关键词：有效提问 单元教学 思考能力 提问意识 主动提问 自主阅读能力 思维活跃 提问策略 
让核心问题成为撬动小学数学单元整体教学的支点
《天津教育》2024年第3期25-27,共3页吴炯鹭 
核心问题引领下的小学数学课堂教学是一种通过解决核心问题贯穿于整节课的教学模式,是落实核心素养培育的有效途径。在小学数学教学中引入核心问题,改变了传统以教师为主体的机械化和填鸭式的教学模式,促进学生全面发展。单元整体教学...
关键词：小学数学 核心素养 问题引领 单元整体教学 提问意识 质疑精神 教学模式 提升与发展 
低年级学生提问意识的培养策略
《语文世界（上旬刊）》2023年第12期74-74,共1页乔红霞 
提问作为阅读策略安排在中年级学习,有些教师以为提问是阅读策略单元学习的事或者是中年级学习的内容,在低年级阅读教学中就不重视对学生提问意识的培养,导致课堂上出现了提问指向不明、质量不高等问题。因此,教师要重视从低年级开始培...
关键词：提问意识 低年级阅读教学 阅读策略 提问策略 培养策略 后续学习 低年级学生 中年级 
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