自主提问

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基于QAR模型培养学生自主提问的整本书阅读教学实践
《英语学习(中英文)》2025年第4期12-20,共9页聂婷 于弟 
广东省2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“指向学科育人的高中英语深度阅读项目研究与实践”(项目编号:ZQJK120)的阶段性研究成果。
在当前的高中英语整本书阅读教学中,学生对文本理解停留在表层的现象较为凸显,与学生自主提问能力不足密切相关。本文以问答关系QAR模型为框架,探讨在整本书阅读中培养学生自主提问的“讨论—展示”双阶段模式。具体而言,教师可通过“...
关键词：整本书阅读 QAR模型 自主提问 阅读教学 
让自主提问在数学学习上“生根发芽”
《数学之友》2025年第4期76-77,共2页仲梦科 
问题是数学的“心脏”.在小学数学教学中,培养学生的自主提问能力,改变传统课堂教学模式,变被动接受为主动探索,对提升学生的思维品质起着积极的作用.教师要培养学生在情境体验中自主提问,在知识技能的形成中有效提问,在课堂边界之外善...
关键词：自主提问 数学学习 数学思维 
指向自主提问能力培养的高中英语阅读教学策略
《英语教师》2025年第3期52-55,共4页刘利萍 荆巍凤 
阐述培养学生自主提问能力的重要性。结合教学实例,探索指向自主提问能力培养的高中英语阅读教学策略,即创设趣味情境,激发学生自主提问兴致;聚焦课文标题,开展“头脑风暴”以激励提问;关注结构内容,授之以渔以启发学生思考;研读文本细...
关键词：高中英语 自主提问 阅读教学 
基于学生自主提问和合作构思的读后续写教学实践
《英语学习(中英文)》2025年第2期43-52,共10页张卓婧 林泳妍 
广东省2022年度中小学教学科研能力提升计划(强师工程)项目“基于主题意义探究的高中英语读后续写教学行动研究”(课题编号:2022YQJK010)的研究成果。
在读后续写中,构思是连接“读”与“写”的重要环节。本文探究了基于学生自主提问和小组合作的方式完成情节构思这一教学实践。通过“整体识别文本结构”“深入梳理情节脉络”和“合作构思缺失情节”的分阶段教学,教师能有效引导学生在...
关键词：自主提问 合作构思 读后续写 高中英语 
小学语文阅读教学中培养学生自主提问能力的策略
《福建教育研究》2025年第1期33-35,共3页杨林海 
阅读是小学语文教学的重点,学生能否在阅读中发现问题、解决问题成为检验学习有效性的“试金石”。但是在目前的阅读教学中,学生的主动思维能力受到制约,难以生成高质量的问题。通过从创设问题情境起始,诱发主动提问;培育学生思维能力,...
关键词：以问启思 思维力 自主提问 情境 
高中英语教学中基于自主提问培养学生高阶思维能力——以Unit 4 Adversity and courage Reading板块Asuccessful failure为例
《英语教师》2024年第23期115-117,125,共4页周润 
描述高中英语自主提问与高阶思维能力的关系模型。以人教版高中《英语》选择性必修第三册Unit 4 Adversity and courage Reading板块A successful failure为例,研究基于自主提问的高中英语教学,对如何培养学生的高阶思维能力提出具体的...
关键词：自主提问 高中英语 高阶思维能力 
在探究性学习中引导学生自主提问
《小学科学》2024年第19期106-108,共3页王克勤 
探究性学习是新时期基础教育课程改革的一项重要内容。在探究性学习中,学生的提问能力是一项非常重要的能力,它不仅可以调动学生学习的积极性,而且可以激发学生的好奇心和探索欲。在探究学习模式下,如何有效培养与提高学生自主提问能力...
关键词：小学科学 探究性学习 自主提问 教学策略 
大班绘本教学中促进幼儿自主提问的实践探索
《福建基础教育研究》2024年第9期129-131,共3页黄抒斐 
厦门市第六批基础教育课程改革科研课题“幼小衔接视角下‘爱·阅’课程建设实践研究”(课题编号:Y607)。
在绘本教学中师幼互动的主要形式是问答,但常见的提问都由教师主导、预设,幼儿在阅读中遇到问题时普遍不敢问、不爱问、不会问,导致阅读兴趣下降、思维局限,违背了以幼儿为主体的原则。围绕幼儿前阅读核心经验,在大班绘本教学中探索促...
关键词：大班绘本教学 自主提问 阅读能力 
高中英语阅读教学中基于自主提问培养主动学习能力的路径
《教学月刊（中学版）（外语教学）》2024年第9期70-76,共7页翁雨昕 
浙江省重点教研课题“促进学生主动学习的英语阅读教学改进行动”(课题编号:Z2023033)的子课题“促进学生主动学习的英语阅读教学改进行动:自主提问视角”;浙江省教育信息化研究课题“数智赋能下的高中英语‘生问’式阅读教学路径”(课题编号:2024ETC027)的研究成果。
主动学习始于自主提问。高中英语阅读教学应将自主提问贯穿教学始终,逐步引领学生“在认知冲突中‘起疑’”“在以学引问中‘追疑’”“在生问生答中‘释疑’”“在迁移评估中‘拓疑’”,培养学生以“学习情感力—知识建构力—活动参与...
关键词：高中英语 阅读教学 自主提问 主动学习能力 
基于问题意识培养的初中数学教学路径微探
《数学大世界(下旬)》2024年第8期86-88,共3页邹海军 
问题始终贯穿学生学习的整个过程,引导着学生的思考方向,并促进了学生思维能力的发展。在初中数学教学中,问题占据核心地位,唯有引导学生深入地探究优质问题,才能使学生全面理解数学知识,把握数学学科的精髓。因此,教师应强化对学生的...
关键词：初中数学教学 学生思维能力 思考方向 自主提问 问题意识培养 自主学习 数学学科 拓展问题 
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