思维导图在语文学科作业中的应用  

作　　者：白立华[1] 

机构地区：[1]北京第二外国语学院附属小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2022年第11期74-75,共2页Beijing Education

摘　　要：“双减”背景下,如何进行语文学科作业的有效设计,是需要深入研究的课题。实践研究证明,思维导图有利于改善语文学科作业形式固化、功能单一的现象,促进“减轻学生过重作业负担”真正发生。思维导图指在友善用脑理念指导下,借助图像帮助人们思维或记忆。对学生来说,思维导图具有图文并茂的特点,同时这些内容的梳理都建立在学生视角下,既符合他们的心理特点,又尊重了其个性。

关 键 词：友善用脑 语文学科 学生视角 思维导图 作业负担 作业形式 图文并茂 心理特点 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]