“双新”背景下高中生地理实践力素养培育的路径探究  

作　　者：王莺[1] 

机构地区：[1]上海市上海中学

出　　处：《现代教学》2022年第19期21-22,共2页Modern Teaching

摘　　要：针对学生学情,学校地理教研组总结了一套以课程赋能、以活动激趣的多元路径着力培养学生的地理实践力素养。本文从必修、选修课程渗透两大方面谈具体策略。

关 键 词：“双新” 高中地理 地理实践力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]