王莺

作品数：13被引量：22H指数：3
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高中地理学科德育教学实践研究——以“黄土地貌”为例
《地理教学》2024年第12期23-25,共3页杨崝源 王莺 
地理学的研究对象、研究内容和学科特点包含着丰富的隐性和显性思想政治教育元素,有着重要的德育价值。黄土高原作为中华文明的发源地,黄河作为华夏民族的母亲河,在学科德育教学方面有其天然的优势。相关内容的学习既有助于学生了解中...
关键词：地理学科德育 黄土地貌 人地协调观 高中地理 
普通高中发展学生劳动素养的探索实践——以上海市上海中学为例
《现代教学》2024年第8期15-19,共5页王莺 
劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。上海市上海中学通过构建系统的劳动教育课程体系和创设丰富的劳动教育实践活动提升学生的劳动品格和劳动能力。学校提炼了“认知-实践-体验-反思”的高中生劳动教育实践路径,并通过...
关键词：实验性示范性高中 劳动教育 劳动素养 
具身视域下高中地理实验教学探索--以沪教版必修《地理1》“土壤”为例被引量：6
《地理教学》2023年第4期16-20,共5页王莺 陈敏 
上海市第四期“双名工程”攻坚课题“基于具身理论的中学地理空间思维的教学实践研究”(项目编号:SMGC-201904-B92);中国教育学会2019年度教育科研规划课题“中学地理空间思维认知系统的教学研究”(项目编号:201900130605B)的阶段性研究成果。
本文以沪教版高中必修《地理1》第四单元“陆地环境”中的“土壤”一课为例,探索高中地理教师如何通过科学设计和有效组织地理实验来激活课堂,让学生在具身体验中主动获得新知、提升实践力素养,并以此为契机深入思考在“双新”背景下,...
关键词：地理实验 具身认知 地理实践力 高中地理 土壤 
“双新”背景下高中生地理实践力素养培育的路径探究
《现代教学》2022年第19期21-22,共2页王莺 
针对学生学情,学校地理教研组总结了一套以课程赋能、以活动激趣的多元路径着力培养学生的地理实践力素养。本文从必修、选修课程渗透两大方面谈具体策略。
关键词：“双新” 高中地理 地理实践力 
新课标视域下基于地理实践力素养培育的高中生野外实践活动设计探究——以“弋阳龟峰地质考察活动”为例被引量：1
《地理教学》2021年第7期57-60,共4页王莺 
教育部颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)明确将“地理实践力”纳入地理学科核心素养,要求“学生能够运用所学知识和地理工具,在室内、野外和社会的真实环境下,通过考察、实验、调查等方式获取地理信息,探...
关键词：地理实践力 野外实践活动 龟峰 丹霞地貌 地质考察 
走入生活,探究案例——以“产业结构及其变化”为例
《上海课程教学研究》2020年第10期76-78,共3页王莺 
"产业结构及其变化"这节课的教学内容组织和教学形式设计,笔者关注的是地理实践和综合思维。考虑到在线教学互动的不确定性以及对象的广泛性,借助家庭调查活动、图表指导训练、典型案例探究等多种形式来丰富学生的学习体验、激发学习兴...
关键词：教学内容组织 教学实效 产业结构 案例探究 巩固提高 地理实践 指导训练 课后作业 
数字地理创新实验室环境下高中生地理学科核心素养培养的路径研究
《地理教学》2020年第20期19-23,共5页王莺 
教育部颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出了“构建以地理学科核心素养为主导的地理课程”“创新培育地理学科核心素养的学习方式”等新时代地理教学基本理念。新一轮课程与教学改革的推进需要新型教学环境的支撑。上海中学...
关键词：高中地理课程 数字地理创新实验室 地理学科核心素养 培养路径 
新高考背景下高中生地理综合思维能力培养的路径研究——以“基于地理学科核心素养的等级考答题策略分析”一课的教学设计为例被引量：11
《地理教学》2019年第20期43-46,61,共5页王莺 
在高中地理“素养本位”时代,在《普通高中地理课程标准(2017年版)》倡导的“创新培育地理学科核心素养的学习方式”[1]基本理念指引下,认真研究核心素养各要素的教学落实有着必要性和迫切性。本文以2018年地理等级考前夕开设的区级公...
关键词：地理学科核心素养 地理综合思维能力 等级考 综合分析题 基础型课程 
新高考背景下高中生地理综合思维能力培养的路径研究——以上海市上海中学“云南省红河州弥勒市国情民风社会考察活动”为例被引量：1
《地理教学》2019年第4期44-46,49,共4页王莺 
随着《普通高中地理课程标准(2017年版)》的出台,"地理学科核心素养"迅速成为当前中学地理教学的关注热点,标志着地理教学改革的深化。本文以培养核心素养中的"综合思维"为立足点,以整合课外活动资源为抓手,探究有效落实核心素养的实践...
关键词：地理学科核心素养 地理综合思维 高中地理 课外活动 
基于档案的学生诚信管理实践研究——以上海市上海中学的实践为例
《教育参考》2018年第6期61-67,75,共8页王莺 
诚信档案是上海市上海中学近年来自主开发的诚信管理模式,主要记录在校期间每位学生在行为诚信和学习诚信两方面的表现,通过追踪记录表的定期填写、数据资料的及时汇总、班级情况的全面分析、学生个案的主动跟进、与德育评价的直接挂钩...
关键词：诚信档案 诚信管理 实践研究 
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