综合分析题

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对比思维在申论综合分析题中的体现及作答策略
《应用写作》2023年第4期53-55,共3页史为恒 
申论中的综合分析题是考查考生对比思维能力的重要渠道。所谓对比思维,是通过对两种相近或是相反事物进行对比,以寻找事物的异同及其本质与特性,是人们发现问题、分析问题、有效解决问题进而推动社会发展的基本思维模式。与此思维模式...
关键词：对比思维 申论 综合分析题 思维模式 作答 题型 解决问题 考生 
第18届国际地理奥林匹克竞赛介绍与试题评析
《中学地理教学参考》2023年第4期19-22,40,F0002,共6页王民 张鹏 牟安琪 曾心仪 蔚东英 
对第18届国际地理奥林匹克竞赛试题进行了全面介绍与分析,并总结了本次国际地理奥赛中出现的新特点.
关键词：国际地理奥赛 多媒体测试题 综合分析题 野外考察题 试题评析 
双观点题目答题技巧
《演讲与口才》2023年第1期52-53,共2页冯恒仁 
所谓双观点类的题型,顾名思义即题干中会出现两个观点。它属于综合分析题型中的观点类题目经常考察的一种类型。在公务员面试中,双观点题目常常令很多考生望而生畏。那么,怎样答好这类题才能获得高分呢?让我们来看看侯德才的精彩表现吧。
关键词：答题技巧 公务员面试 类题 综合分析题 题目 高分 考生 望而生畏 
第17届国际地理奥林匹克竞赛介绍与试题评析
《中学地理教学参考》2022年第1期33-36,40,共5页王民 蔚东英 吴嘉贤 张鹏 牟安琪 王健 马巍 
对第17届国际地理奥林匹克竞赛试题进行了全面介绍与分析,并总结了本次奥赛中出现的新特点,特别是线上比赛方式对奥赛试题和举办方式带来的影响。
关键词：第17届国际地理奥赛 多媒体测试题 综合分析题 野外考察题 试题评析 
小学科学综合分析题的试卷分析与建议——以重庆两江新区某小学四、六年级为例
《进展》2021年第2X期57-59,共3页王斌 廖佳 代小蓉 
随着科学学科的发展,对科学教学的要求逐年提升,学生科学素养的表现是对科学教学效率的最优体现。由于教学条件的限制和学生体量的庞大,让学生实验操作、科学表达展现素养的可行度较低。因此,本研究针对综合分析题的命题方式进行研究,...
关键词：小学生 综合分析题 科学素养 水业水平 命题方式 
小学科学学科核心素养命题测试与效果分析
《电脑迷·教师研修》2020年第10期56-56,共1页王斌 廖佳 代小蓉 
综合试题的命制方式需要符合课标要求,难度要注意基本按照易、中、难的比例,贴合生活情境,不要出现偏题、怪题,试题设置需根据学生年龄特征增加趣味性,以提高专注度,可考虑分时分段进行检测等要求。
关键词：小学生 综合分析题 科学素养 学业水平 命题方式 
第16届国际地理奥林匹克竞赛介绍与试题评析
《中学地理教学参考》2020年第1期29-32,共4页王民 蔚东英 高翠微 张鹏韬 
对第16届国际地理奥林匹克竞赛试题进行了全面介绍,并总结了本次奥赛的综合分析题和野外考察题在多个方面呈现的新特点:综合分析题侧重对自然地理知识的考查,野外考察题则更多地涉及人文地理方面的知识;两类题型都非常全面地考查了学生...
关键词：国际地理奥赛 综合分析题 野外考察题 试题评析 
公考面试成功说(十)
《人才资源开发》2019年第23期71-72,共2页郝银 
考生在面试中,最怕的就是综合分析题。这也是最能测试考生水平能力的一道题。综合分析类考题类型主要包括社会现象类、公共政策、名言俗语类、哲理故事、原理效应、漫画类等,其中社会现象类试题出现的概率较高。
关键词：哲理故事 考题类型 名言俗语 公共政策 面试 考生 综合分析题 
试谈综合分析题的特点及作答步骤
《应用写作》2019年第12期48-51,共4页肖飞 
古人云,"尔欲解其惑,必先究其因。"这里讲的"解其惑",必"究其因",指的就是分析。综合分析本是一种手段,分析是指把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分,找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系;综合则是把分析的对象或...
关键词：申论 综合分析题 答题 本质属性 写文章 
新高考背景下高中生地理综合思维能力培养的路径研究——以“基于地理学科核心素养的等级考答题策略分析”一课的教学设计为例被引量：11
《地理教学》2019年第20期43-46,61,共5页王莺 
在高中地理“素养本位”时代,在《普通高中地理课程标准(2017年版)》倡导的“创新培育地理学科核心素养的学习方式”[1]基本理念指引下,认真研究核心素养各要素的教学落实有着必要性和迫切性。本文以2018年地理等级考前夕开设的区级公...
关键词：地理学科核心素养 地理综合思维能力 等级考 综合分析题 基础型课程 
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