命题方式

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“证据推理与模型认知”下的高考化学图像题命题方式和应考建议——以分布分数图像为例
《数理化解题研究》2025年第4期128-131,共4页张博伟 
化学图像题作为一种直观考查化学知识的方式,一直都是高考化学中的热点和难点.图像题的解题过程不仅是培养学生能力的过程,也是发散思维的过程,有利于提高学生“证据推理和模型认知”的核心素养.本文基于“证据推理和模型认知”的核心素...
关键词：高考化学 证据推理与模型认知 图像题 分布分数 
强“五育”,巧融合——注重学生素养发展的小学英语命题探索与实践
《山东教育》2025年第1期114-115,共2页马克 
小学英语教学过程中,要注重发挥评价的作用,深入探究促进学生“五育”融合发展的命题方式,引导学生形成正确的价值观、优良的行为习惯和品质,促进素养提升,彰显英语学科育人效果,最终实现学生全面发展。一、挖掘德育内涵,落实立德树人...
关键词：育人效果 爱国主义情怀 学生素养 五育 立德树人 德育内涵 小学英语教学 命题方式 
一元二次不等式恒成立问题及应对策略
《中学生数理化(高一数学)》2025年第1期12-13,共2页鞠萍 
一元二次不等式恒成立问题是高考命题中的一个基本考点,是构建“三个二次”(一元二次不等式、一元二次方程与二次函数)问题之间的联系与转化,也是实现综合应用的一个重要场景。下面就一元二次不等式恒成立问题的几种常见考查类型,结合...
关键词：一元二次不等式 高考命题 恒成立问题 一元二次方程 二次函数 应对策略 解题技巧 命题方式 
高考语文默写题之“变”
《高中生（高考）》2024年第10期34-36,共3页向明康 
古诗文的名篇名句默写题,在高考中年年没有缺席,而今年的默写题还出现了新变化。高考名篇名句默写题的命题方式经历了一系列的变化:一开始运用的是“帖经”式默写,即给出上句写下句,或者相反。然后采用理解性默写,即限定古诗文篇目,描...
关键词：古诗文 高考语文 情境式 默写 名篇名句 命题方式 写作特点 应用情境 
谈谈解答完形填空题的几个方法
《语数外学习(高中版)(中)》2024年第10期69-70,共2页薛静 
很多同学在解答完形填空题时缺乏语篇意识和答题技巧,导致失分严重。通过观察和研究完形填空题的命题方式,笔者发现完形填空题的语篇往往是具有一定故事情节和教育意义的记叙文,解题并不是毫无章法可循的。基于此,笔者就结合高考真题谈...
关键词：同根词 高考真题 记叙文 失分 毫无章法 解题技巧 命题方式 答题技巧 
刍议初中数学主题式命题
《初中数学教与学》2024年第9期19-21,共3页李光红 
泰州市教育科学研究所第十三期重点课题“双减背景下指向深度学习的初中数学例习题设计研究”(课题编号:tjyzd2021-009)的阶段性研究成果.
在数学教学中,主题式命题是一种以某个主题为核心,将数学知识、能力和素养融合在一起的命题方式.这种命题方式旨在通过若干个有关联的问题串,引导学生运用所学的知识和方法解决主要问题,以培养学生的数学素养和问题解决的能力.在中高考...
关键词：初中数学 学生数学能力 批评指正 问题串 主题式 心得体会 数学素养 命题方式 
原点教育:让师生拥有抵达未来的能力被引量：1
《教育家》2024年第37期37-39,共3页王雪 
“回到教育的原点思考教育,才能更清晰地看见教育、看见孩子。”福建省泉州市洛江区第五实验小学(以下简称“洛江五小”)党支部书记、校长陈松信认为,教育是不断寻求如何让学生更好地理解成长的过程。做教育,不妨“直白”一点,摒弃一些...
关键词：党支部书记 命题方式 概念和规律 泉州市洛江区 实验小学 原点 思考教育 福建省 
解答高中英语主旨大意阅读题的方法
《语数外学习（高中版）（上）》2024年第9期74-75,共2页陈丽芳 
主旨大意题主要考查学生的概括和总结能力。这一类问题要求考生在阅读语篇时能够快速提炼出文章的主题或段落大意,明白作者想要表达的中心思想,感受作者的写作意图,在符合逻辑的前提条件下进行适当推理,从而选择出最符合主题的一个选项...
关键词：段落大意 总结能力 高中英语 阅读题 题干 写作意图 命题方式 中心思想 
基于语文课程内容的初中语文跨学科命题方式
《中学语文教学参考》2024年第35期3-6,共4页胡习双 芦淳 
苏州市教育科学“十四五”规划重点课题“初中语文“跨学科学习”任务群的设计和实施研究”(立项编号:2023/LX/01/026/09)的阶段性成果之一。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》将跨学科学习情境作为考试命题情境之一,考查学生在真实情境下“综合运用多门课程知识和思想方法解决实际问题”的能力。只要是符合该情境考查要求的试题都可以称为有跨学科性质的命题。结合初中语...
关键词：语文课程内容 学习任务群 跨学科命题 
数据分析中图与表的应用
《中学数学》2024年第17期63-64,共2页司成祥 
高考概率与统计模块命题中,经常通过频率分布直方图(或条形图、柱状图)、折线图以及扇形图(或饼状图)等形式给出相应的数据信息,进而通过图表的识别、数据的分析等,实现对数据信息的处理、统计元素的运算以及决策判断等,成为高考概率与...
关键词：频率分布直方图 概率与统计 条形图 数据分析 数据信息 命题方式 折线图 柱状图 
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