情境式

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基于STSE教育理念的物理情境式教学策略——以向心力为例
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0043-0045,共3页宋峰 
本文以向心力为例,探讨了基于科学、技术、社会、环境(STSE)教育理念的物理情境式教学策略,旨在激发学生的学习兴趣,提高学生运用物理知识解决实际问题的能力,同时培养学生的科学素养和社会责任感。研究结果表明,基于 STSE 的物理情境...
关键词：STSE 教育念 物理情境式教学 向心力 
初中物理情境式单元复习课的教学实践——以沪科版八年级物理“神奇的透镜”单元复习为例
《中学物理》2025年第10期58-61,共4页陈秀明 
南安市教育科学“十四五”规划2024年度课题“中学物理情境式大单元复习课的实践研究”(项目编号:NG1454-028);泉州市教育信息技术研究2024年度课题“‘5G+专递课堂’背景下的初中跨学科融合教学实践研究”(项目编号:QZDJKT2415).
创设“神奇的凸透镜和凹透镜”“神奇的水晶球”两个情境,开展以八年级物理“神奇的透镜”为主题的单元复习.打破传统复习课的单一模式,构建真实情境,以任务驱动的形式引导学生自主思考,深度复习单元核心知识,提高复习效率,同时提高学...
关键词：初中物理 情境教学 单元复习 
主题情境式习作在小学中年级语文教学中的应用探究
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第5期62-63,共2页程丽萍 徐亚敏 
河南省教育科学规划2024年度一般课题“小学中年级主题情境式习作的实践研究”的成果。课题批准号:2024YB0769。
教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在基础教育领域,德智体美劳全面发展的理念应贯穿始终。然而,受唯分数、唯升学理念的影响,一些学校出现了“疏德、偏智、弱体、抑美、缺劳”的现象,导致学生片面发展...
关键词：小学中年级 全面发展理念 语文教学 
基于大概念的小学科学情境式教学策略
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期124-127,共4页曹晓敏 
科学的发展是国家富强的决定性因素,而将科学的知识进行传达的基本途径是科学的课堂教学。小学生的科学课程是科学知识的生活相关课程,对小学生科学素养有重要意义。另外,科学教育也是小学教育的重要组成因素,不仅能够提高小学学生的科...
关键词：大概念 小学科学 情境式教学 
核心素养视域下情境式写作教学新论
《语文教学之友》2025年第4期44-46,共3页王海霞 
核心素养视域下情境式写作旨在为初中生创设多元真实的视角,其有利于在情境中提高学生的观察能力,滋养学生心灵,让写作成为学生表达情感的重要载体。教师通过创设新颖独特的情境可以更好地拓宽学生的视野,加深学生对生活的认知。另外,...
关键词：核心素养 情境式设计 初中写作 
核心素养导向下“一境到底”教学模式的实践研究——以“宁夏盐池滩羊产业”为例
《教学考试》2025年第18期33-37,共5页胡启华 曾朝一 
自贡市教育科研课题“高中生地理实践力培养策略研究”(课题序号:2240)的阶段性研究成果。
情境是问题的背景,问题是地理学科核心素养达成的重要方式,选择合理的情境,设置科学的地理问题,是推动课堂教学有效开展的重要基础。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)倡导情境式教学,通过创设真实...
关键词：情境式教学 地理概念 《课程标准》 宁夏盐池 课堂教学有效 地理学科核心素养 教学模式 高中地理课程标准 
新教材下的情境式教学,让英语学习真实发生——以新版《新标准英语》三(下)Unit 6单元设计为例
《小学教学设计》2025年第12期27-30,共4页杨艳 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“以学为中心的真实学习课堂教学模式实践研究”(课题编号:Fjxczx23-115);厦门市教育科学“十四五”规划2023年度课题“以学为中心的小学英语真实学习课堂教学实践研究”(课题编号:23140)的阶段性研究成果。
核心素养是课程育人价值的集中体现。小学英语课程的有效落实程度取决于核心素养的培育是否能真实落地,以及学生能否在生活中运用正确价值观、必备品格和关键能力有效解决问题。这个过程需要有效设计小学英语课程教学情境并有效迁移,学...
关键词：核心素养 单元设计 情境式教学 真实发生 小学英语 
思辨潜能激发视域下的小学英语情境式教学策略
《学周刊》2025年第10期107-110,共4页苟文研 
情境式教学是一种以学生为中心的教学方法。教师通过模拟真实或想象的情境,可以将课程内容与学生的生活经验相结合,从而激发学生的思辨潜能。本文以思辨潜能激发视域下的小学英语情境式教学策略为主题展开研究,阐述了思辨潜能的内涵,分...
关键词：思辨潜能 小学英语 情境式教学 
酸、碱、盐化学性质的情境式复习教学
《中学化学教学参考》2025年第11期83-86,共4页廖若琳 
陕西省教育科学规划课题“新课标背景下的初中化学项目式教学大情境的构建及实践研究”(课题编号:SGH24Y0801)研究成果。
通过创设真实的生活情境,以任务驱动的教学方法引导学生在不断探究中完成情境任务。将酸、碱、盐的化学性质融入情境“舌尖上的中国——皮蛋”,在复习巩固知识点的同时,建构知识网络图,最后链接中考,提升学生的学科核心素养。
关键词：情境教学 酸碱性 化学性质 
创新教学法在高职舞蹈教育中的应用研究
《河北画报》2025年第4期113-115,共3页王哲 高艳青 岳鑫鑫 韩含 范蕊 
近年来,随着舞蹈艺术的多元化发展和社会对创新型艺术人才需求的增加,高职舞蹈教育面临传统教学模式的诸多挑战。为了提升高职院校舞蹈教育的教学质量与学生的创新能力,本文围绕高职舞蹈教育中传统教学存在的问题,探讨了项目化教学、情...
关键词：高职舞蹈 项目化教学 情境式教学 任务驱动 
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