课堂教学有效

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核心素养导向下“一境到底”教学模式的实践研究——以“宁夏盐池滩羊产业”为例
《教学考试》2025年第18期33-37,共5页胡启华 曾朝一 
自贡市教育科研课题“高中生地理实践力培养策略研究”(课题序号:2240)的阶段性研究成果。
情境是问题的背景,问题是地理学科核心素养达成的重要方式,选择合理的情境,设置科学的地理问题,是推动课堂教学有效开展的重要基础。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)倡导情境式教学,通过创设真实...
关键词：情境式教学 地理概念 《课程标准》 宁夏盐池 课堂教学有效 地理学科核心素养 教学模式 高中地理课程标准 
“互联网+”条件下高中政治课堂教学有效策略探究
《课堂内外(高中版)》2025年第10期97-99,共3页曹振廷 
湖南省教育信息技术研究课题“‘互联网+’条件下课堂教学模式创新实践研究”(课题编号:HNETR22022)研究成果。
自新课程改革持续推进以来,“互联网+”模式在一线教育教学中呈纵深发展的态势,明确了“互联网+”背景下课程资源开发和应用的重要意义。因此,教育界针对信息技术与课堂教学深度融合的研究与实践不断深入。高中思想政治课作为培养学生...
关键词：高中思想政治 “互联网+” 课堂教学 
以核心素养为目标的初中生物教学评一体化:课堂教学有效性提升策略
《视周刊》2025年第6期5-5,共1页龙娟娟 
随着新课改的推进,初中生物教育日益重视学生核心素养的培养。课堂教学的有效性不仅依赖于教师的教学技巧,还需要依托完善的评价机制。本文从生物学科的教学特点出发,探讨了如何通过核心素养为核心的教学评一体化来提升初中生物课堂教...
关键词：核心素养 初中生物 课堂教学有效性 教学评一体化 提升策略 评价机制 生物学科 新课改 
实现中等专业学校语文课堂教学有效性的策略分析
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期145-148,共4页邢丽娟 
当前,随着新课程改革如火如荼的开展和不断深入落实,对当代的教师们提出了新的要求,究其课程改革的实质就是要不断提升各个学科的学习效率,将课堂作为学生学习的坚强阵地,不断提升课堂的教学效果,提高教学质量的稳步提高,因此,作为中等...
关键词：中等专业学校 语文 课堂教学 有效性 
基于Python技术的高职院校课堂教学有效性评价研究
《安徽电子信息职业技术学院学报》2025年第1期52-57,共6页高凯伟 林超楠 许晓琦 
2023年度湄洲湾职业技术学院职业教育研究专题课题项目“基于Python的高职院校课堂教学有效性评价研究”(ZJYJ050)。
在新时代背景下,追求职业教育的高质量发展已成为高职院校的重要使命。本研究构建了一套课程教学有效性评价指标体系,并利用Python技术实现。该体系严格遵循教育适应性、全面性、实用性和指导性原则,通过精心设计的评价指标和权重分配,...
关键词：课堂教学 评价指标 Python技术 职业教育 
“三新”背景下提高县域普通高中课堂教学有效性的策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期057-060,共4页郑鹏 
本文聚焦“三新”(新课程、新教材、新高考)背景下县域普通高中课堂教学有效性的提升策略。通过深入分析“三新”背景下县域普通高中教学现状以及“三新”对县域普通高中教学的要求,探讨如何设定目标、课前预习、创设情境、问题导学、...
关键词：三新背景 县域普通高中 课堂教学有效性 教学策略 
提升小学语文课堂教学有效性策略探究
《故事家(下)》2025年第2期190-192,共3页雪珍 
众所周知,小学阶段是不容忽视的起始点,其中语文作为主要科目之一,需要较强的基础和理解能力。在新课标背景下,小学语文教学目标就是要提高学生的语文能力和学科素养,以适应社会和个体的教育价值需求。在小学语文教学过程中,教师要根据...
关键词：课堂教学 有效性 新课标 学生学习 小学语文 
浅析提高小学数学课堂教学有效性的策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期082-085,共4页汤晶 
在小学数学教育的征程中,提升课堂教学有效性已然成为核心议题。当下,教学困境重重,传统灌输模式让课堂活力尽失,学生兴趣低迷;教学方法单一,难以适配多元知识与个性学情;资源零散,未发挥辅助教学最大效能;评价片面,侧重结果、忽视过程...
关键词：小学数学 课堂教学有效性 教学策略 
核心素养背景下初中信息技术有效教学研究
《视周刊》2025年第3期105-105,共1页陈晨 
自新课程改革以来,信息技术教学重要性愈加明显,教师必须提高对初中信息技术教学的重视程度,并做好教学方式的创新,构建高质量教学课堂。本文主要讨论核心素养背景下初中信息技术有效教学手段的探究,先对教学意义进行简单论述,然后再从...
关键词：核心素养 初中信息技术 课堂教学有效性 教学意义 信息技术教学 情境创设 分层教学 自主学习能力 
核心素养下高中物理课堂教学有效性提升策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期090-093,共4页李尚友 
本文基于核心素养的培养,分析了高中物理的教学现状,提出了提升学生素养培养的具体需求。在此基础上,总结了影响物理课堂教学有效性的关键因素,并深入探讨了提升课堂教学有效性的多维策略。策略实施方面,通过教学方案的设计、信息技术...
关键词：核心素养 高中物理 课堂教学有效性 提升策略 
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