以核心素养为目标的初中生物教学评一体化:课堂教学有效性提升策略  

作　　者：龙娟娟 

机构地区：[1]来宾市民族初级中学,广西来宾546100

出　　处：《视周刊》2025年第6期5-5,共1页

摘　　要：随着新课改的推进,初中生物教育日益重视学生核心素养的培养。课堂教学的有效性不仅依赖于教师的教学技巧,还需要依托完善的评价机制。本文从生物学科的教学特点出发,探讨了如何通过核心素养为核心的教学评一体化来提升初中生物课堂教学的有效性。研究表明,核心素养导向的教学评一体化能够促进学生知识与能力的双重提升,并为教师提供有力的反馈支持。

关 键 词：核心素养 初中生物 课堂教学有效性 教学评一体化 提升策略 评价机制 生物学科 新课改 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]