核心素养导向下“一境到底”教学模式的实践研究——以“宁夏盐池滩羊产业”为例  

作　　者：胡启华 曾朝一 

机构地区：[1]四川省富顺第二中学校

出　　处：《教学考试》2025年第18期33-37,共5页

基　　金：自贡市教育科研课题“高中生地理实践力培养策略研究”(课题序号:2240)的阶段性研究成果。

摘　　要：情境是问题的背景,问题是地理学科核心素养达成的重要方式,选择合理的情境,设置科学的地理问题,是推动课堂教学有效开展的重要基础。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)倡导情境式教学,通过创设真实的情境,可以帮助学生更好地理解抽象的地理概念、原理和规律。

关 键 词：情境式教学 地理概念 《课程标准》 宁夏盐池 课堂教学有效 地理学科核心素养 教学模式 高中地理课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]