思考教育

作品数：191被引量：123H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：刘庆昌余武王小鹏刘先春蒋茵更多>>
相关机构：北京师范大学华东师范大学广西师范大学南京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
回归原点,让每个孩子遇见最美童年
《教育瞭望》2025年第3期14-16,共3页陈松信 
近年因工作调动,我辗转去了几所学校。每一所学校的办学条件、学校区域特征、师生情况、家长群体等都有所不同,这让我对教育有了更深层次的思考。校长应当回到教育的原点上思考教育,这样才能更清晰地看见教育,看见孩子,做纯粹的教育。为...
关键词：回归原点 工作调动 一所 区域特征 办学条件 思考教育 最美 童年 
从教育强国到教育强市:基础、思路与行动策略
《今日教育》2025年第1期24-29,共6页于泽元 
2024年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上指出,“教育是强国建设、民族复兴之基”“建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望,是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑,必须...
关键词：中国式现代化 行动策略 教育强国 教育强市 强国建设 袁家军 思考教育 战略支撑 
教育学理研究的法则意识
《中国社会科学文摘》2024年第11期159-160,共2页
教育学理是人们运用“理论”的方式对人类教育现象展开的思想形构和话语言说。教育学理研究面向教育学自身的义理发展,注重教育与人生的关系。与哲学研究一样,教育学的理论研究也是一项曲折而艰难的任务。这一任务期望摆脱思想和现实的...
关键词：学理研究 教育学 教育情感 话语言说 符号 思考教育 
课堂改变,学校就会改变
《中华手工》2024年第19期1-1,共1页郭晓娜 
教育变革的逻辑起点在于对教育本质的重新审视。日本东京大学研究生院教育学研究科教授佐藤学在其著作《静悄悄的革命》中,以独特的视角和深刻的洞察力,引导我们思考教育实践的新形态。这本书凝聚了佐藤学教授20年的研究与观察,是对当...
关键词：教育学研究 教育本质 日本东京大学 教育变革 佐藤学 新形态 当前教育 思考教育 
原点教育:让师生拥有抵达未来的能力被引量：1
《教育家》2024年第37期37-39,共3页王雪 
“回到教育的原点思考教育,才能更清晰地看见教育、看见孩子。”福建省泉州市洛江区第五实验小学(以下简称“洛江五小”)党支部书记、校长陈松信认为,教育是不断寻求如何让学生更好地理解成长的过程。做教育,不妨“直白”一点,摒弃一些...
关键词：党支部书记 命题方式 概念和规律 泉州市洛江区 实验小学 原点 思考教育 福建省 
数字技术支持下教学变革的实施路径
《河北教育（教学版）》2024年第8期17-18,共2页王淑琴 
作为教育人,我们每一个人都经常在思考教育的价值取向问题。我认为,我们的教育应该是唤醒学生内心自我成长的需要,让学生感受到当下教育的快乐。为此,我们应寻找一个足以撬动学生未来发展的支点,这个支点要附着在我们的课堂和课程上,用...
关键词：教学变革 实施路径 价值取向问题 课堂教学 唤醒学生 支点 创造未来 思考教育 
新技术与教学法
《中国信息技术教育》2024年第6期1-1,共1页魏宁 
英国学者安东尼·爱德华兹(Anthony Edwards)在《新技术和教育》一书的开篇说:“在思考教育和技术的关系时,如果把重点放在技术设备以及它们的功能上,结果通常很诱人。这种方法虽然有一定的价值,但过于简单化。”那么,在作者看来,技术...
关键词：爱德华兹 注入技术 教学法 思考教育 技术设备 安东尼 简单化 
以沉默的视角看教育
《师道（人文）》2024年第1期30-31,共2页殷文韬 
“长期以来,教师对于课堂上的沉默有着狭隘的理解,那些面向全班大声说话的学生被认为是参与者,而那些保持沉默的学生则不会被认为是参与者。”美国学者凯瑟琳·舒尔茨博士在《课堂参与:沉默与喧哗》一书中“探讨了理解沉默的若干视角,...
关键词：教育工作者 课堂参与 课堂沉默 凯瑟琳 舒尔茨 思考教育 形式和功能 正确对待 
回归教育的本质
《云南教育（中学教师）》2023年第12期44-44,共1页王跃能 
教育究竟要做些什么,其实也不是每个教育人都能清楚的事情。就其本质,就是要把自然人变成社会人,让人更理性、更深刻、更快乐地生活。关于教育,很多大家有很多精辟的论述。鲁迅说:“教育是要立人。”蔡元培说:“教育是帮助被教育的人给...
关键词：陶行知 蔡元培 教育的本质 创造力 思考教育 自然人 
你敢连续30天就一个主题思考、创作吗?
《班主任之友（小学版）（下半月）》2023年第12期21-23,共3页高子阳 
时间过得真快,2023年要结束了。如果问我这一年,哪件事干得最有意思,思来想去,莫过于连续用几组“30天”思考教育教学这件事了。第一组问题思考,我是从2023年7月11日那天开始的,即用30天思考“语文新教学”。连续30天,我写下了以下30篇...
关键词：单元教学 小学语文 教学启示 思考教育 主题思考 有意思 连续 
全选清除导出
共20页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部