具身视域下高中地理实验教学探索--以沪教版必修《地理1》“土壤”为例  

Exploration of Geography Experiment Teaching in Senior High Sch ool from the Perspective of Embodiment——Taking Shanghai Version of the Compulsory Geography 1“Soil”as an Example

作　　者：王莺[1] 陈敏 Wang Ying;Chen Min

机构地区：[1]上海市上海中学,上海200231

出　　处：《地理教学》2023年第4期16-20,共5页Geography Teaching

基　　金：上海市第四期“双名工程”攻坚课题“基于具身理论的中学地理空间思维的教学实践研究”(项目编号:SMGC-201904-B92);中国教育学会2019年度教育科研规划课题“中学地理空间思维认知系统的教学研究”(项目编号:201900130605B)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文以沪教版高中必修《地理1》第四单元“陆地环境”中的“土壤”一课为例,探索高中地理教师如何通过科学设计和有效组织地理实验来激活课堂,让学生在具身体验中主动获得新知、提升实践力素养,并以此为契机深入思考在“双新”背景下,高中地理教师如何通过革新教学理念和改进教学方法,以切实帮助学生提升地理学科核心素养。

关 键 词：地理实验 具身认知 地理实践力 高中地理 土壤 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]