因声求气 以读促解 以读促写——以《无衣》教学设计为例  

作　　者：高西栋 

机构地区：[1]江苏省南京市第九中学

出　　处：《现代教学》2022年第19期40-41,共2页Modern Teaching

摘　　要：古代诗歌教学应该以诵读为主。通过诵读,因声以求气,根据声调、停顿等外在节奏,把握情感变化、律动的内在节奏;通过诵读,沿波以讨源,根据显性的意象、画面,把握隐性的思理、情志;通过诵读,内化蕴蓄,由文本信息的接受输入,转向外化表达,完成由接受主体到创作主体的转化。

关 键 词：教学设计 古诗诵读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]