古诗诵读

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小学语文智能化改革下古诗诵读课堂教学探析
《新教育（海南）》2024年第S02期123-124,共2页毛佳凤 
文章依据教学实践经验为基础,以在小学语文智能化改革下推动古诗发挥情感熏陶作用为目的,从小学智能化改革现阶段成果出发,深入探索通过精彩课堂的导入、创新教学方法,营造古诗诵读学习氛围,同时探索智能化精准教学阶段小学语文古诗教...
关键词：小学语文 情感熏陶 古诗诵读 智能化 课堂教学 
小学第二学段古诗词情境教学优化策略探析
《师道（教研）》2024年第10期194-195,共2页詹婕 
2022年教育部新颁布的《义务教育语文课程标准》强调应“利用课程资源创设学习情境”,并对小学第二学段古诗词教学提出明确要求:“诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意。”可见,在小学第二学段古诗词教学中,...
关键词：古诗词教学 李吉林 体验情感 教学难题 情境教学法 古诗诵读 身心愉快 第二学段 
和孙子一起学诗
《老人世界》2024年第9期36-36,共1页董立志 
两个小孙子每周都会新学一首古诗,当他们哥俩放学回家背诵“打卡”,兴奋地展示新学的古诗时,我都很乐意参与其中。久而久之,那份早已深埋的“创作冲动”也伴随着两个小孙子古诗诵读的声音悄然“苏醒”。一天,上大班的哥哥在幼儿园新学...
关键词：创作冲动 古诗诵读 小孙子 幼儿园 新学 王安石 诗 
亲近古诗 航向远方
《家教世界》2024年第20期25-26,共2页林燕宁 
古诗教学是语文教学课堂的重要组成部分,也是学生了解和传承优秀传统文化、感知中华优秀文化内涵的重要渠道。教师在古诗教育过程中运用进阶教学法,能有效增强教学的层次性和递进性,使学生的身心素养和古诗词感知能力得到协同发展。因此...
关键词：古诗教学 语文核心素养 古诗赏析 古诗词 古诗诵读 中华优秀文化 协同发展 递进性 
微光成炬,点亮乡村教育梦——记沧县兴济镇小学教师冯秀菊
《河北教育（德育版）》2023年第11期56-58,共3页姜蓉蓉 
“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,稚嫩欢快的诵读声响起来了!学生一边吟诵古诗,一边迈着整齐的步伐做起古诗韵律操。他们精神饱满,身姿挺拔,伴着富有节奏感的古诗诵读韵律做出各种创编动作。随着第二套操的旋律响起,他们调整站位,玩起钻山洞...
关键词：小学教师 精神饱满 乡村教育 韵律操 古诗诵读 成圆形 兴济镇 节奏感 
古诗诵读在幼儿园的开展探析
《成才之路》2023年第10期97-100,共4页杨辉 
幼儿园阶段是幼儿学习知识、提升素养、养成良好习惯的关键时期,幼儿教师在此阶段引导幼儿接触和学习古诗词,不但有助于培养幼儿的文化素养,还有助于幼儿形成健全、高尚的人格。文章从幼儿园开展古诗诵读活动的意义入手,明确幼儿园开展...
关键词：古诗词诵读 幼儿园 游戏教学 情境教学 
课后服务显温情
《新少年》2023年第1期19-19,共1页赵桐彤 
辽阳县首山镇中心小学着力构建体验教学的新模式,老师们倾心奉献,耐心辅导,为孩子们打造了一片课后服务的温暖天地,让他们的课后生活更精彩——趣味英语、竖笛、合唱、素描、儿童简笔画、刮画、折纸、剪纸、跳绳、篮球、太极扇、古诗诵...
关键词：中心小学 成语故事 体验教学 竖笛 古诗诵读 太极扇 趣味英语 辽阳县 
给妈妈的一封信
《快乐语文》2022年第30期18-18,共1页陈丝怡 余红梅(指导) 
敬爱的妈妈:您好!如果有人问我,世界上最动听的声音是什么?我会毫不犹豫地回答,是您的鼓励。您的鼓励让我充满自信,成就现在自信的我。记得上学期我们班要开展古诗诵读比赛。我告诉您,我们班高手如云,我不是他们的对手。您说:“宝贝,爱...
关键词：鼓励 古诗诵读 一封信 爱因斯坦 充满自信 妈妈 宝贝 
因声求气 以读促解 以读促写——以《无衣》教学设计为例
《现代教学》2022年第19期40-41,共2页高西栋 
古代诗歌教学应该以诵读为主。通过诵读,因声以求气,根据声调、停顿等外在节奏,把握情感变化、律动的内在节奏;通过诵读,沿波以讨源,根据显性的意象、画面,把握隐性的思理、情志;通过诵读,内化蕴蓄,由文本信息的接受输入,转向外化表达,...
关键词：教学设计 古诗诵读 
浅谈古诗诵读教学的有效路径
《语文世界（上旬刊）》2022年第7期40-40,共1页李文奇 
入选教材的古诗是优秀传统文化的杰出代表,蕴含着中华传统文化的精髓,能够帮助学生树立正确的人生观、价值观。诵读是古诗教学的好方法,学生以诵读的形式学习古诗,能够体味古诗的语言之美,领悟古诗的意象之美,感受诗人的情感之美,真正...
关键词：古诗教学 熟读成诵 古诗诵读 优秀传统文化 情感之美 意象之美 有效路径 中华传统文化 
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