设计学习任务,让学习成为学生自己的事--以“语言文字积累与梳理”学习任务群“发现大自然中的文字”设计为例  

作　　者：李凤 

机构地区：[1]江苏省徐州市段庄第一小学校

出　　处：《小学语文教师》2022年第S01期33-36,共4页

摘　　要：笔者以设计的“发现大自然中的文字”任务群为例,来谈一谈如何通过学习任务群的设计引领学生学习。一、主题先行,明确任务目标,让学习富有意义“发现大自然中的文字”这一任务群选取了“大自然中的文字”作为学习主题,其原因主要有二:一是大自然是孩子们探索世界、学习语文最生动的课本,大自然中的动物、植物、山水等为学生提供了丰富的学习资源。

关 键 词：主题先行 学习主题 引领学生 语言文字 明确任务 学习任务群 学习语文 大自然 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]