《读本》助学困境突围的原则与策略  

作　　者：武兴华[1] 

机构地区：[1]江苏省新海高级中学,222006

出　　处：《中学政治教学参考》2022年第37期25-27,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：江苏省“十四五”教育规划2021年度普教重点课题“传统文化视域下中小学思政课一体化课程建构与教学研究”(批准号:B/2021/02/88)阶段性成果。

摘　　要：高中《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学面临融合度不高和低效等现实困境。为改善这一状况,教师教学应遵循一体化原则、融合教学原则和学生主体参与原则,发挥学习笔记、参考资料、问题情境、精神食粮、实践指南的积极作用,实现助学增效。

关 键 词：《读本》助学 思政课一体化 融合教学 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]