指向高阶思维的数学复习课教学例谈  

作　　者：赵锋 

机构地区：[1]浙江省温州市乐清市城南中学

出　　处：《中学数学教学参考》2022年第29期32-35,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基　　金：2022年乐清市名师名校长课题“大概念视域下初中数学微项目化学习的实践研究”(课题编号:yms22004)的阶段性研究成果。

摘　　要：发展学生高阶思维能力是数学教学追求的目标,可借助课堂教学培养学生分析问题、创新创造、批判性思维等高阶思维。“一题一课”模式的复习课教学,在开放式引入、自编题探索和变式题探讨三个环节提出相应的教学策略,可以促使数学课堂指向核心素养,发展学生高阶思维。

关 键 词：一题一课 高阶思维 数学复习课 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]