新工科背景下产学合作 提高食品类专业学生工程能力的探讨——以吉林农业大学食品科学与工程学院为例  

作　　者：于雷[1] 贺阳[1] 文连奎[1] 许秀颖[1] 

机构地区：[1]吉林农业大学食品科学与工程学院

出　　处：《中国食品》2022年第24期40-42,共3页China Food

基　　金：吉林省教育科学“十三五”规划2019年一般规划课题(GH19121);教育部第二批新工科研究与实践项目(E-SPNL20202311)。

摘　　要：为应对新一轮科技革命与产业变革,支撑服务创新驱动发展,“新工科”应运而生。为积极应对我国食品产业转型升级,贯彻落实国家“新工科”教育方针,食品类专业应根据产业发展和企业需求定制“工程师”类型人才,充分发挥高校的育人作用。通过构建产学合作、协同育人的新态势,为产业发展提供工程教育人才支撑。

关 键 词：产学合作 协同育人 育人作用 食品科学与工程 吉林农业大学 产业转型升级 产业变革 食品类专业 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]