构建多维度评价体系,促进小学生综合素质发展--珠海市金湾区平沙中心小学“领雁之星”评价方案实践探索  

作　　者：黄涛 

机构地区：[1]珠海市金湾区南新小学

出　　处：《师道（教研）》2022年第11期8-9,共2页

摘　　要：平沙中心小学始建于1953年8月,毗邻五一三广场(大雁广场),六十多年来孕育在“雁落平沙”的知青文化下,形成了独具本土特色的“领雁”文化品牌。为了培育学子敢为人先的领头雁精神,学校多次组织教师研读小学生综合素质评价的文献资料,最终依托多元智能理论,有机融合了德育、智育、体育、美育、劳育等评价内容,推出了多元主体评价、学生主动参与、线上和线下相结合的“领雁之星”评价体系,期待学生在学校教育的引领下不断成长,成为品行优、品德好、品位高的创新型人才。

关 键 词：中心小学 学生综合素质评价 综合素质发展 多元智能理论 实践探索 本土特色 评价方案 知青文化 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]