学生焦虑的溯源与纾解之道——基于生命视角的考察  

作　　者：岳秀婷 

机构地区：[1]江苏师范大学教育科学学院,江苏徐州221116

出　　处：《品位·经典》2022年第22期81-83,共3页

基　　金：2021年江苏师范大学研究生科研与实践创新计划项目“生命教育视角下中小学生教育焦虑的来源与应对策略研究”(2021XKT0377)阶段性成果。

摘　　要：焦虑作为一种情绪体验,近年来严重影响了学生的身心健康发展,而生命教育之本质是促进学生生命的保全与超越,本文以学生群体为研究对象,对学生焦虑追根溯源,从生命教育的视角探寻焦虑对学生终生发展的影响、对价值观塑造的影响,并从减轻学生负担、建立教育信任、探索学习志趣三方面探寻焦虑纾解之道。

关 键 词：生命教育 学生焦虑 生命体验 学业负担 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]