字里行间探文心 细微之处显个性——《围城》整本书的创意读写  

作　　者：王艳梅 

机构地区：[1]江苏新沂市第一中学

出　　处：《中学语文》2022年第32期99-100,共2页

摘　　要：在语文教学中阅读和写作的结合是非常重要的一个教学环节,读写结合也是我国传统的语文教学方法.在整本书阅读教学中我们更应该注重读写结合,传统观念中人们大多强调的是阅读对写作的促进作用,忽视了写作对阅读的辅助作用.本文以钱钟书《围城》整本书阅读教学为例,从思辨新尝试、跨学科新写作两个角度探讨整本书阅读中读写结合的方法途径.

关 键 词：整本书阅读 读写结合 新视角 求同辨异 学科支架 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]