求同辨异

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字里行间探文心 细微之处显个性——《围城》整本书的创意读写
《中学语文》2022年第32期99-100,共2页王艳梅 
在语文教学中阅读和写作的结合是非常重要的一个教学环节,读写结合也是我国传统的语文教学方法.在整本书阅读教学中我们更应该注重读写结合,传统观念中人们大多强调的是阅读对写作的促进作用,忽视了写作对阅读的辅助作用.本文以钱钟书...
关键词：整本书阅读 读写结合 新视角 求同辨异 学科支架 
由此及彼拓视野求同辨异长真知——小学语文教学中比较方法的运用
《小学语文》2022年第10期28-33,共6页姜达 
比较是人们认识、鉴别事物的一种有效方法,也是确定事物异同关系的思维过程。在教学中,需要比较的内容通常有三类,即需要识记的内容、需要体悟的内容与需要综合的内容。在语文教学中运用比较方法应遵循实效性原则、发展性原则、评价性...
关键词：语文教学 内容分类 比较原则 比较方法 
高中阅读教学中比较阅读方法的应用被引量：1
《语文教学与研究》2021年第22期142-143,共2页樊洁 
国家教师科研专项基金"十二五"规划全国重点课题"中国特色学校创建与发展战略研究(课题编号:CTF120539)"重点子课题“特色学校创建推进课堂教学特色化改革与创新的研究”的研究成果,子课题编号:CTF120539-1239。
比较阅读指的是按照一定的标准将内容、形式上有相似或相联关系的文章或材料放在一起进行比较、分析,是一种研究性的阅读方法。在比较阅读中,学生能运用求同辨异的比较思维展开阅读,分析两种或两种以上作品的共性和个性,这样他们就能提...
关键词：研究性 提升思维 求同辨异 鉴赏能力 共性和个性 高中阅读教学 方法的应用 思维展开 
整体把握 求同辨异——如何突破高考古典诗词比较鉴赏题
《课程教材教学研究（中教研究）》2021年第1期50-53,共4页丁媛 
"古代诗文阅读"作为新课标全国卷高考语文测试卷的固定板块,是高考语文必考内容之一,其考查形式多种多样,其中比较鉴赏是重要的方式之一。追溯近些年的语文高考题,2014年全国Ⅱ卷、2015年全国Ⅰ卷、2016年全国Ⅲ卷以及2016年北京卷都对...
关键词：高考语文 必考内容 古典诗歌 提问方式 古典诗词 考查形式 求同辨异 考查方式 
群文阅读取精华 求同辨异拓思维被引量：3
《黑龙江教育（教育与教学）》2020年第9期37-39,共3页胡涛 
"一文独阅不是春,百文共读春满园"。单文本阅读是点,群文阅读是面,可以提升学生的语文综合素养。统编版语文教材单元体系的编排就是按照群文阅读的原则,主题内容与语文知识双线组元,比如七年级上册第一单元学习主题是写景抒情,编者优选...
关键词：群文阅读 学习主题 主题内容 《春》 语文综合素养 教师指导 品词析句 自然景物 
求同辨异品结构——《牲畜林》与《半张纸》比较赏读
《读写月报》2020年第19期38-39,共2页徐昌才 
意大利作家卡尔维诺的《牲畜林》与瑞典作家斯特林堡的《半张纸》均被选入高中语文选修课教材《外国小说欣赏》,编排在同一个单元。教材编排专家的意图大概是用这两篇作品来诠释小说的结构问题。所谓“结构”,包括布局谋篇与结构的形态...
关键词：教材编排 布局谋篇 斯特林堡 《半张纸》 高中语文选修课 层层推进 卡尔维诺 求同辨异 
中西舞蹈教育“黄金中道”论
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》2018年第3期149-157,共9页王晓茹 
2015年度国家社科基金艺术学规划项目<西周雅乐舞文化及其当代复兴研究>(15BE062)阶段性成果
"黄金中道"作为东西方文化的一种共相,乃是人类社会伦理道德、哲学方法论、人格教育与审美范畴的主轴原理,融贯于中西舞蹈教育乃至舞蹈艺术发展的诸多方面。从横向上看,"黄金中道"始终贯穿于中西舞蹈教育两大源头的整个过程,包括教材选...
关键词：中西舞蹈教育 黄金中道 哲学原理 求同辨异 
特殊题型——求同辨异的“比较鉴赏”
《中华活页文选（高二、高三年级版）》2015年第7期78-81,95,共5页
比较鉴赏是指诗歌之间的比较阅读分析，品评诗歌之间的相同点或不同点。诗歌比较鉴赏在设题上基本是遵循“求同辨异”的原则，即所选诗歌在题材相同或相近的基点上比较辨别其他方面的异同。
关键词：鉴赏 辨异 求同 题型 阅读分析 诗歌 设题 
珠联璧合，求同辨异——例谈古诗词比较鉴赏类题型解答技巧
《中华活页文选（高二、高三年级版）》2015年第2期80-85,94,共7页张福圣 
2014年高考全国18套试卷中5套采用了比较鉴赏这种命题方式考查古诗词，为近十年来最多的一年。比较鉴赏题阅读量大，思维含量高，便于考查考生的综合能力，这种题型已成高考诗歌鉴赏的热点，因此，古诗词比较鉴赏题应当引起我们的高度...
关键词：鉴赏题 古诗词 解答技巧 题型 辨异 求同 命题方式 思维含量 
2012年中考文言文“求同辨异”类题目解析
《作文与考试（初中版）》2012年第35期57-58,共2页向明康 
中考命制“求同辨异”类题目，借以考查考生的知识迁移能力和自主探究能力，已成为各地命题者的共识。
关键词：辨异 求同 中考 文言文 解析 自主探究能力 知识迁移能力 命题者 
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