高中阅读教学中比较阅读方法的应用  

作　　者：樊洁 

机构地区：[1]陕西省富县高级中学

出　　处：《语文教学与研究》2021年第22期142-143,共2页

基　　金：国家教师科研专项基金"十二五"规划全国重点课题"中国特色学校创建与发展战略研究(课题编号:CTF120539)"重点子课题“特色学校创建推进课堂教学特色化改革与创新的研究”的研究成果,子课题编号:CTF120539-1239。

摘　　要：比较阅读指的是按照一定的标准将内容、形式上有相似或相联关系的文章或材料放在一起进行比较、分析,是一种研究性的阅读方法。在比较阅读中,学生能运用求同辨异的比较思维展开阅读,分析两种或两种以上作品的共性和个性,这样他们就能提升理解能力,发展鉴赏能力,提升思维能力。

关 键 词：研究性 提升思维 求同辨异 鉴赏能力 共性和个性 高中阅读教学 方法的应用 思维展开 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]