新高考背景下学生多元发展及其培育研究  

Research on Diversified Development of Students and Its Cultivation in Context of New College Entrance Examination

作　　者：李海燕[1] LI Hai-yan

机构地区：[1]北京教育科学研究院基础教育科学研究所,北京100036

出　　处：《教学与管理》2023年第1期31-34,共4页Teaching and Administration

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“新高考背景下普通高中学生多元发展的路径及指导模式的构建”(CEAA2020045)的研究成果。

摘　　要：新高考为学生多元发展提供了全新的契机。文章阐述新高考与学生多元发展的关系,分析新高考背景下普通高中学生多元发展的路径,尝试构建普通高中学生多元发展的指导模式,提出新高考改革背景下普通高中学生多元发展的几点建议:一是关注学生发展差异,满足学生多样化成长需求;二是激发学生成长的内驱力,引导学生自主发展;三是拓宽学生发展通道,实现学生成长路径多样化;四是构建全方位支持系统,助力学生多元发展。

关 键 词：新高考 高中生 多元发展 多元评价 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]