李海燕

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教育强国建设背景下首都普通高中发展:现状、挑战与对策
《教育科学研究》2025年第1期20-26,共7页占德杰 李卫东 李海燕 李瑞雪 
2024年度国家社会科学基金教育学一般项目“职普融通背景下综合高中的发展条件与办学标准研究”(BHA240110)的成果之一。
教育强国建设背景下,首都普通高中教育在学龄人口、集团化办学、优质资源辐射、校长教师队伍、课程教学、考试评价、特色发展、创新人才培养、学校管理等方面均发生了新的变化。调研发现,部分区域普通高中学校学位供给不足,集团内各校...
关键词：教育强国 普通高中 优质特色 
新时代普通高中学生多元发展的现状及建议——基于北京市的数据
《北京教育学院学报》2024年第6期69-75,共7页李海燕 李卫东 占德杰 李瑞雪 
对北京市53所普通高中2万余名学生的调查问卷显示:学生的优势智能呈现多样化、差异化的发展特征,数理逻辑和运动体能领域的优势智能偏低;学习动机以认同调节动机为主,而内部动机水平较低;发展需求凸显多样化的特征,而自主需要和胜任需...
关键词：普通高中学生 多元发展 优势智能 学习动机 
北京市远郊区小学教师开展预防性侵害教育的现况及其影响因素
《中国健康教育》2024年第7期621-625,共5页张文静 李海燕 陈全红 
国家社会科学基金课题(BLA170223);北京市教育规划重点课题(CEAA2020045)。
目的了解北京市远郊区小学教师开展预防性侵害教育的现况及其影响因素,为我国农村地区开展预防性侵害教育及教师培训提供参考依据。方法采用分层整群抽样,随机抽取北京市远郊3区6所小学452名教师进行线上调查,采用单因素方差分析和多元...
关键词：预防性侵害教育 小学 教师 影响因素 培训经历 
AGIL模型视域下普通高中学生发展指导的现实困境与应对之策被引量：2
《教育理论与实践》2024年第11期28-32,共5页李海燕 田宏杰 
北京市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“新高考背景下普通高中学生多元发展的路径及指导模式的构建”(课题编号:CEAA2020045)的研究成果。
学生发展指导是促进学生全面和终身发展的重要举措,是现代学校教育的重要职能之一。高中阶段更加关注学生的差异性、选择性的指导,强调学生的体验性、动态性的指导,凸显自主性、系统性的指导。运用帕森斯AGIL模型理论,从“系统-功能”...
关键词：普通高中学生 学生发展指导 AGIL模型 
普通高中学生自主性的发展现状、影响因素及对策建议被引量：2
《教育科学研究》2024年第3期29-34,共6页李海燕 曾庆玉 
北京市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“新高考背景下普通高中学生多元发展的路径及指导模式的构建”(CEAA2020045)的成果之一。
自主发展是学生适应未来发展的必备品格和关键能力,对其社会性发展、健康生活具有深刻影响。对北京市普通高中1048名学生的调研发现:高中生的自主性处于中等发展水平,城区学生的行为自主和整体自主性均高于郊区学生,高自主性发展水平学...
关键词：高中生 自主性 积极情绪 学校支持 社会支持 
高中多样化发展再审思:价值取向与实施路径被引量：3
《人民教育》2024年第1期47-50,共4页殷桂金 占德杰 李海燕 李瑞雪 
北京市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“新高考背景下普通高中学生多元发展的路径及指导模式的构建”(课题批准号CEAA2020045)的研究成果。
多样化发展是国家对高中教育政策的重大调整,是普及化阶段高中教育发展的基本趋势,也是尊重学生个性差异、顺应社会多样化人才需求的必然选择。高中教育具有复杂性,推进高中多样化发展,需要从高中教育的基本职能、学校发展方式、学校类...
关键词：高中教育 多样化发展 价值取向 路径 
生态系统理论视角下普通高中创新人才培养路径探索被引量：1
《创新人才教育》2023年第5期31-35,41,共6页李海燕 殷桂金 占德杰 李瑞雪 
北京市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“新高考背景下普通高中学生多元发展的路径及指导模式的构建”(课题编号:CEAA2020045)的研究成果。
教育的本质是促进学生的发展,创新人才培养是面向每个学生的育人价值追求。基于学生差异的多元发展是创新人才培养的基础,而创新人才培养是学生多元发展的重要表征。基于布朗芬布伦纳的生态系统理论,普通高中创新人才培养既受文化理念...
关键词：创新人才培养 生态系统 多元发展 
普通高中学生生涯成熟度的现状及提升策略——基于北京市1048名学生的数据
《北京教育学院学报》2023年第5期71-76,共6页李海燕 张文静 曾庆玉 
北京市教育科学“十三五”规划重点课题“新高考背景下普通高中学生多元发展的路径及指导模式的构建”(CEAA2020045)。
基于对北京市1048名普通高中学生问卷调查,发现高中生的生涯成熟度处于中等水平,学生对自我知识了解比对世界职业知识更多,对未来生涯决策自信心和稳定性有待进一步提升;自我效能感、学校支持是影响学生的生涯成熟度的有利因素;家长、...
关键词：生涯成熟度 普通高中学生 自我效能感 城乡差异 
“双减”时代普通高中多样化特色发展的机遇与挑战
《教育科学论坛》2023年第11期22-27,共6页占德杰 殷桂金 李海燕 李瑞雪 
普通高中多样化特色发展在“双减”时代将会受到哪些影响,面临哪些机遇和挑战,是当前我国普通高中多样化特色发展进入新发展阶段的战略性问题。“双减”将在促进学生全面而个性发展,推动高中培养模式多样化;强化学校教育主阵地作用,增...
关键词：普通高中 多样化 特色化 双减 
新高考背景下学生多元发展及其培育研究被引量：3
《教学与管理》2023年第1期31-34,共4页李海燕 
北京市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“新高考背景下普通高中学生多元发展的路径及指导模式的构建”(CEAA2020045)的研究成果。
新高考为学生多元发展提供了全新的契机。文章阐述新高考与学生多元发展的关系,分析新高考背景下普通高中学生多元发展的路径,尝试构建普通高中学生多元发展的指导模式,提出新高考改革背景下普通高中学生多元发展的几点建议:一是关注学...
关键词：新高考 高中生 多元发展 多元评价 
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