"对话"视阈下生态式韵律活动的组织与实施  

作　　者：顾陈 

机构地区：[1]常熟市世茂幼儿园,江苏常熟215500

出　　处：《早期教育（家教·亲子共玩）》2022年第11期4-6,共3页Early Education

摘　　要：“对话”是生态式艺术教育的主旋律,它不仅是一种具体操作策略,更是一种理念、一种指导思想。韵律活动作为艺术教育中的一种实践活动,承载着对话的意义,它是由师生、创作者、音乐和生活世界构成的一个有机开发的生态系统,各要素之间在不断相互联系、相互作用中产生出新质。将“对话”贯穿韵律活动的始终是幼儿园韵律活动走向“生态化”的应然要求。在生态式韵律活动中的对话思维涉及以下几方面:人与人之间的对话、人与音乐文本间的对话、不同领域间的对话及音乐文化间的对话。

关 键 词：生态式艺术教育 韵律活动 组织与实施 生态化 操作策略 生态系统 指导思想 对话思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]