让“鼓励”成为撬动学生成长的支点  

作　　者：邓亚楠 

机构地区：[1]北京市朝阳区第二实验小学

出　　处：《基础教育论坛》2022年第30期34-34,共1页

摘　　要：鼓励对于一个孩子的成长起着至关重要的作用,身为教师,在与孩子们相处的过程中,更要深刻意识到鼓励语言的重要性,并更要区分鼓励与赞扬的不同之处,让鼓励性语言变得更加有效、有针对性。学生心理首先,小学阶段的学生大部分都是有积极向上的进取心和成为更好的自己的愿景,但由于小学生的自控力还不是很强,导致他们在实际行动中总是会达不到预期的效果,从而在某些层面受到老师的批评,导致自身情绪的负面变化。

关 键 词：自身情绪 自控力 鼓励性语言 进取心 小学阶段 小学生 积极向上 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]