不当“传声筒”,不制造“接收器”——论文本重构下的有效英语课堂构建  

作　　者：梁洁平 

机构地区：[1]南海区里水镇中心小学,广东佛山528244

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2022年第11期1-3,共3页

摘　　要：有效英语课堂的关键,在于教师如何进行文本重构,并创造出贴近学生生活的文本。本文以教材文本为例,从明确目标助学生学习、注重“读”助学生理解、结合实际助学生体验、语用书写助学生感悟、结合传统助学生升华五个方面对有效英语课堂的构建进行了探讨。

关 键 词：文本重构 阅读教学 小学英语课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]