高中班级自主管理实践与探索  

作　　者：郭艳 

机构地区：[1]陕西省咸阳市杨陵区高级中学,陕西咸阳712100

出　　处：《学周刊》2023年第1期163-165,共3页Learning Weekly

摘　　要：随着我国经济迅速发展,教育工作者对教育改革有了更丰富的认识,更关注学生的个体发展,即实现学生的全面发展,教育改革的目光转向了学生课堂之外的另一片天地--班级管理。班级是学生学习知识和增强综合能力的主要环境,随着教育改革不断深入,推进班级自主管理对促进学生学习与成长有重要的意义。本文基于实践经验,提出了以下几点班级自主管理的方法:成立班级自主管理委员会、建设班级文化、组织班级特色活动、构建学生自主管理的激励与评价机制等,以供参考。

关 键 词：班级自主管理 实践探索 班级文化 评价机制 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]