“互联网+”背景下心理学教学创新形式与应用  

作　　者：张晓伟 

机构地区：[1]洛阳理工学院教育科学与音乐学院

出　　处：《中国电化教育》2022年第12期I0007-I0008,共2页China Educational Technology

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目“专业认证视域下学前教育专业‘三域协同五维耦合’实践教学体系探索”(项目编号:2021SJGLX566)阶段性成果。

摘　　要：借助互联网平台或互联网与教育教学的结合,可以有效纾解现有的教育教学困境、提升人才培养质量。因此,为了创新教学形式,积极应用新技术、新思维、新平台,本文参考《互联网心理学:新心理与行为研究的兴起》(北京师范大学出版社2016年7月版)一书,以“互联网+”为背景,以心理学教学为对象,对“互联网+心理学教学”的应用现状进行分析,重点阐述借助大数据激发心理学教学潜能、使用互联网技术来丰富教学形式、建立基于互联网的心理学教学资源库等,为心理学研究提供新的发展机会。

关 键 词：教学资源库 教学困境 心理学教学 互联网平台 教学潜能 大数据 心理与行为研究 创新教学 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]