核心素养下高中文言文差异教学策略  

作　　者：颜丹萍 

机构地区：[1]福建省石狮市第三中学

出　　处：《亚太教育》2022年第21期43-45,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：在高中开展语文教学的过程中,教学的主要目标就是提高学生的核心素养。基于提高学生核心素养的教学理念,想要提高学生的教学质量,需要对当前已有的教学方法以及教学观念、教学手段进行改革和创新。在高中语文教学过程中,教学的重难点之一就是文言文。文言文对提升学生的语文素养有着至关重要的作用,但是纵观当前高中文言文教学状况,由于高中生语言基础以及学习能力等方面存在差异性,文言文教学中普遍存在教学效率偏低的问题。基于此,从学生核心素养发展的角度出发,探讨了高中文言文教学中开展差异教学的具体实施策略。

关 键 词：核心素养 高中 文言文 差异教学 分层 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]