波利亚解题思想在初中几何命题教学中的实践研究——以“三角形的内角和定理”为例  

作　　者：陈静 

机构地区：[1]南京市第二十九中学,江苏南京210029

出　　处：《数学教学研究》2022年第6期37-41,共5页

基　　金：江苏省南京市教育科学研究“十三五”规划2018年度课题“波利亚解题思想在初中几何命题教学中的实践与延伸”(批准号:L/2018/251).

摘　　要：几何命题是培养学生推理能力的重要载体,几何命题教学一直是初中几何教学的重点和难点,借助波利亚的解题思想,结合“三角形的内角和定理”教学实例探讨4阶段理论的具体教学策略,为广大师生传输一种正确的几何命题教学观,丰富他们在几何命题教学中的策略,帮助学生形成良好的数学思维习惯,提高解题能力.

关 键 词：波利亚解题思想 几何命题 几何教学 

分 类 号：G633.63[文化科学—教育学]