强化体验教育,增强学生职业意识  

作　　者：崔俊平 

机构地区：[1]许昌学院附属中学

出　　处：《教育家》2022年第44期72-72,共1页Educator

摘　　要：通过对初中生职业意识现状调查结果的统计和分析,我们发现:大多数初中生缺乏长期的目标,职业价值观单一,职业规划意识淡薄。可见,当前学校的职业教育服务并不完善,亟须在平时的学校教育中融入职业内容,帮助学生树立职业意识。基于此,许昌学院附属中学整合学校、家庭、社会资源,开发了“学科渗透、职业引入、岗位体验、总结反思”四位一体的职业体验教育活动体系,架起了基础教育与社会生活沟通的桥梁,探索出开展职业体验教育的有效策略和具体实施路径。

关 键 词：职业教育服务 有效策略 基础教育 职业价值观 职业规划意识 四位一体 强化体验 学科渗透 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]