高中物理实验教学创新设计策略浅探  

作　　者：张海峰[1] 

机构地区：[1]江苏省栟茶高级中学,226406

出　　处：《教学管理与教育研究》2022年第22期86-87,共2页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：高中物理是逻辑性、抽象性极强的学科,学生在学习过程中往往会感到吃力,难以理解。而实验是高中物理的基础与核心,利用物理实验可以更直观、高效地帮助学生理解复杂、多变的物理现象,锻炼学生的动手实践与探究能力。但在实际教学中,教师往往“重理论、轻实验”,且较多沿用传统教学模式,导致实验教学无法充分发挥其作用。文章简要探讨高中物理实验教学的创新设计策略。

关 键 词：高中物理 实验教学 创新设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]