张海峰

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发文期刊:《数理化解题研究》《中学物理》《教学管理与教育研究》《新课程导学(下旬刊)》更多>>
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高中物理机械能守恒定律常见题型的解题技巧
《数理化解题研究》2024年第30期104-106,共3页张海峰 
机械能守恒定律是高中物理学科中极为关键的一部分,这部分习题的多样性和复杂性对学生的思维能力和解题技巧提出了较高要求.为了帮助学生更好地应对这些挑战,文章列举了几类机械能守恒定律问题的常见题型及解题方法,以期为高中物理教学...
关键词:机械能守恒定律 高中物理 解题方法 
高中物理习题改编方法探析
《数理化解题研究》2023年第12期86-88,共3页张海峰 
在“双减”政策下,习题、模拟题等作业相关的内容都要进行重新界定,具体就是要立足于“减负+增效”视角,对习题改编方法进行革新,力求可以为学生提供精简化、高效化的习题.本文在明确高中物理习题改编必要性的基础上,重点对其改编原则...
关键词:高中物理 习题改编 改编方法 
高中物理实验教学创新设计策略浅探
《教学管理与教育研究》2022年第22期86-87,共2页张海峰 
高中物理是逻辑性、抽象性极强的学科,学生在学习过程中往往会感到吃力,难以理解。而实验是高中物理的基础与核心,利用物理实验可以更直观、高效地帮助学生理解复杂、多变的物理现象,锻炼学生的动手实践与探究能力。但在实际教学中,教...
关键词:高中物理 实验教学 创新设计 
在解决物理问题过程中培养直觉思维
《新课程导学(下旬刊)》2018年第9期85-85,共1页张海峰 
直觉思维是人类进行活动的一种特殊思维。有时,直觉思维的有效利用可以快速高效地解决问题。同样,培养直觉思维可以有效地解决学生实际遇到的物理问题。本文从三个方面去谈如何在解决物理问题中培养学生直觉思维,即鼓励猜测,暴露思维过...
关键词:物理问题 直觉思维 解题效率 
搭建模型提升物理课堂教学效率探研
《成才之路》2018年第21期84-84,共1页张海峰 
在高中物理教学中通过对问题的深度提炼,搭建出相应的物理模型,可以使课本中抽象不易理解的物理结论变得形象具体,易于学生理解。在高中物理课堂中,想要通过合理搭建模型提高教学效率,教师就要化抽象为具体,揭示本质;抽取主要信息,辨别...
关键词:高中物理 搭建模型 教学策略 教学效率 
多元导入,“导”出精彩物理
《新课程导学(中旬刊)》2016年第11期48-48,共1页张海峰 
高中物理是高中阶段较难也比较重要的一门学科。课堂教学中,教师可以通过运用类比推理、实验演示以及与生活实际相结合等手段,让学生在课程一开始就产生探索知识的兴趣。
关键词:高中物理 课堂教学 导入技巧 
融入生本理念 构建高效高中物理课堂被引量:2
《中学物理》2015年第12期58-59,共2页张海峰 
在这个以人为本的新时代里,我国教育部门也顺应时代的发展将“以人为本”作为教育教学的基本理念,教育教学过程也更加注重发挥学生的主体作用.因此,教师在高中物理课堂教学中,要主动融入生本理念,注重学生的主体地位,让学生能够...
关键词:物理课堂教学 生本理念 高中 学生的主体作用 教育教学过程 以人为本 教育部门 顺应 
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