局部解剖学实验课按部位分组操作效果分析  

作　　者：马福维 黄昌盛[1,2] 周庆辉[2] 

机构地区：[1]右江民族医学院人体解剖学实验教学中心,广西百色533000 [2]右江民族医学院人体解剖学教研室,广西百色533000

出　　处：《科技视界》2022年第25期65-67,共3页Science & Technology Vision

摘　　要：分析局部解剖学实验课按部位进行分组解剖的教学效果,探讨完善该教学方式的方法。以右江民族医学院2020级临床医学本科828名学生为研究对象,将大体老师划分为头颈部、上肢、胸腹部、下肢四个部位,分别由四个学习小组进行解剖实践,在期考后,分析比较研究对象在操作部位与非操作部位的得分率是否存在明显差异。四个操作部位的得分率由高到低依次为:头颈部、上肢、下肢、胸腹部,各部位的操作小组,在期考中四个部位的得分率差异均有统计学意义(P<0.001),除操作胸腹部的小组外,得分率最高的部位均是该组所操作的部位。按部位分组操作的实验教学方式对学生均衡掌握人体各个局部的知识存在明显不足,需深入探索改进该教学方式的手段。

关 键 词：分组操作 局部解剖学 实验教学 效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]