在线教学常态化背景下基于SPOC的混合式教学模式的研究——以高职《网页设计与制作》课程为例  

作　　者：陈璇 

机构地区：[1]江西工业职业技术学院,江西南昌330000

出　　处：《电脑知识与技术》2022年第32期115-117,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：江西工业职业技术学院校级课题“在线教学常态化背景下基于SPOC的混合式教学模式的实践研究--以高职《网页设计与制作》课程为例”(2020013)。

摘　　要：在在线教学常态化背景下,结合精品在线开放课程资源和网络教学平台等资源,运用布卢姆教育目标分类学理论,对《网页设计与制作》课程进行重构,针对事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识四种不同类型知识,依据记忆、理解、应用、分析、评价、创造六大认知过程,设计教学活动,探索混合式教学模式并开展教学实践。

关 键 词：精品课程 混合式教学 教学模式 布卢姆教育目标分类学 

分 类 号：TP393[自动化与计算机技术—计算机应用技术]