语文学习力及其提升策略  

作　　者：秦美娟 

机构地区：[1]江苏省海安经济开发区实验小学,226611

出　　处：《教育视界》2022年第32期42-47,共6页The Horizon of Education

摘　　要：基于能力观视角,结合《义务教育语文课程标准(2022年版)》对语文学习的要求,对语文学习力要素进行阐释并尝试提出提升策略。阅读力、思维力、探究力、表达力是语文学习力的四个构成要素,既紧密关联又互相促进。提升学生的语文学习力,要做到:促进主体参与,从“掠影”走向“沉浸”;关注学习品质,从“浅表”走向“深度”;指导有效建构,从“占有”走向“存在”。

关 键 词：小学语文 学习力 能力观 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]