以典型试题的难点解析推进地理概念理解的复习教学  

作　　者：王燕[1] 

机构地区：[1]浙江省绍兴市第一中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2022年第12期55-59,共5页

摘　　要：地理概念是地理理性思维的基础,彼此之间有着逻辑上的因果联系,或交叉、并列、上下位从属等层级联系,而高中阶段占据主要位置的定义概念,其定义中又包含着与其他概念之间的时空关联性。这就要求教师必须引导学生在思维活动中把握地理概念的关键特征、层级结构体系和地理概念间的时空关联等,以形成合乎逻辑的结论。教师可通过预设概念层级结构体系、立足典型案例、突破时空局限、推进思维深度等策略,持续推动学生对地理概念的理解,发展其理性思维。

关 键 词：地理复习教学 地理概念 概念理解 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]