基于审美格局的职校英语教师职业幸福感提升对策  

作　　者：许颖 

机构地区：[1]宜兴高等职业技术学校

出　　处：《求知导刊》2022年第31期119-121,共3页

基　　金：江苏省无锡市教育科学“十四五”规划课题“英语教学造就高职生审美格局的实践研究”(编号:WX/2022/YBLX0214-06893)。

摘　　要：近年来,我国教育事业改革进程不断深入,越来越多的研究者意识到教师是教育事业发展的有力支撑,教师在工作岗位上的情感反馈,影响着学校教学水平及教育的改革与发展。本文主要以职校教师的审美格局为切入点,针对职校英语教师职业幸福感的现实困境及解决措施等相关内容进行探究。

关 键 词：审美格局 职校 英语教师 职业幸福感 提升对策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]