悄然渗透:小学语文教学中关注情感的有效秘钥  

作　　者：张雪 

机构地区：[1]江苏省泰州市高新(高港)区塘湾小学

出　　处：《教育界》2022年第31期98-100,共3页

基　　金：泰州市“十三五”教育科学规划2020年度一般立项课题“情感教育在小学语文教学中有效渗透的实践研究”(课题立项编号:tzghyb2020-071)的阶段成果之一。

摘　　要：文章提出四个策略:走进文本深处,在聚焦中渗透情感;强化主体参与,在共鸣中渗透情感;有效链接生活,在关联中渗透情感;搭建表达通道,在倾吐中渗透情感。文章旨在更好地助推学生语文能力的生长。

关 键 词：情感渗透 小学语文教学 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]