选择性阅读《傅雷家书》的阅读交流分享反思  

作　　者：季凯 

机构地区：[1]南京航空航天大学附属初级中学

出　　处：《中学语文》2022年第36期19-20,共2页

摘　　要：本文以《傅雷家书》整本书阅读教学为例,通过开展阅读交流分享课解决学生在阅读中的实际问题。当然,囿于课堂教学时间的局限性,对于如何展示、如何交流,以及如何明确交流的意义,需要教师进行提纲挈领地把握。对此,关于本书的阅读交流分享要坚持因学而教原则,重点关注学生的所读、所思、所感、所悟,从而助力学生思想文化修养与精神成长,提高学生语文核心素养。

关 键 词：阅读教学 父爱 《傅雷家书》 交流分享 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]