在情景活动中感受文言文之美--《赤壁赋》教学实践反思  

作　　者：张珍珍 

机构地区：[1]广东深圳市高级中学

出　　处：《中学语文》2022年第36期39-41,共3页

摘　　要：文言文一直都是高中语文教学领域中的难点,因其承载的深厚文化传统和丰富文学内涵被推至核心地带,但又因为字句难理解、背景难考证、情感难体悟,给老师的“教”和学生的“学”设置了不少障碍。如何化迷雾为光明?“字词讲解式”“逐句翻译式”“内容理解式”等传统的文言文教学模式需要作出改变,设置与文本贴合的情景活动,更容易激发学生阅读兴趣,从而发展核心素养。

关 键 词：文言文教学 情景活动 《赤壁赋》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]