细处涵泳,把握文本抒情方式  

作　　者：高赛凌 兰胜蓝 

机构地区：[1]淄博市临淄区凤凰镇召口中学,山东淄博255400

出　　处：《语文教学通讯》2022年第48期25-27,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：在初中语文教学中,设置读写结合教学活动,能帮助学生掌握各种语文要素。以“抒情手法”为例,便有几种不同的写作手法:学生可以在阅读中揣摩人称变化,理解直接抒情;可以分析修辞手法,辨析间接抒情;可以推敲景物描写,掌握情景交融手法;可以梳理情节布局,体会在叙事中融入情感的手法;还可以借鉴经典,掌握咏物言志的写作方法。

关 键 词：初中语文 抒情方法 读写结合 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]