基于在线教学软件的美术教学新样态——以“校门改造计划”为例  

作　　者：白云云 

机构地区：[1]上海市实验学校东校

出　　处：《中小学数字化教学》2022年第11期89-92,共4页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

基　　金：上海市浦东新区教育科学研究课题“基于案例分析的美术课堂形成性评价策略研究”(编号:2020C063)的阶段性研究成果。

摘　　要：2021年1月,教育部等五部门联合印发《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》。意见指出,教师需被“赋能以因材施教,精准分析学情,促进差异化、交互性教学和个别化指导”,同时需注意“有效利用平台学习资源,促进学生养成自主学习习惯,提高自主学习能力”。新冠肺炎疫情的暴发,大规模地开展线上教学,促使众多教师深度思考如何运用各平台资源和教学软件才能更好地实施教学活动,推动学生主动学习、高效学习。本文以“校门改造计划”内容为例,探讨如何基于在线教学软件开展初中美术教学活动,以提高美术教学效果。

关 键 词：交互性教学 自主学习习惯 线上教学 深度思考 教学软件 初中美术教学 因材施教 个别化指导 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学] G434