巧设支架 让数学思维自然成长--以“道路问题”教学为例  

作　　者：王斌 

机构地区：[1]广东省中山市黄圃镇中学,528429

出　　处：《中小学数学（初中版）》2022年第12期57-58,共2页

摘　　要：一、问题的缘起人教版九年级上册26页,有这样一道题目:12.如图,要设计一个等腰梯形的花坛,花坛上底长100m,下底180m,上下底相距80m.在两腰中点的连线处有一条横向道路,上下底之间有两条纵向道路,各道路宽度相等.余下部分作为绿化带。道路的面积是梯形面积的六分之一.请问道路的宽度为多少米(结果保留小数点后两位)?

关 键 词：上底 等腰梯形 道路宽度 数学思维 梯形面积 绿化带 巧设 人教版 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]