开展对话式阅读,实现阅读的多元化效果  

作　　者：刘艳苹 

机构地区：[1]重庆市云阳实验中学校

出　　处：《语文教学与研究》2022年第23期63-67,共5页

摘　　要：随着时代的发展,课程改革也在不断深入,课程改革的推进对高中语文阅读教学提出了更高要求。我们知道,阅读是学习语文最基本也是最有效的方式,在众多阅读教学模式中,对话式阅读教学就是一种行之有效的阅读教学模式。对话式阅读教学能够在文本、学生及教师间构建多维度对话。

关 键 词：阅读教学模式 高中语文阅读教学 对话式阅读教学 课程改革 学习语文 多元化 多维度 更高要求 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]